SOSIAL WEB 1

Sosial Web defineres i leksjonen som et sted på Internett for produksjon, deling og distribusjon av informasjon og medieinnhold. Brukerne er både leverandører og mottakere av det som ligger ute. Dette er et område som er helt nytt for meg, og det er med blandede følelser jeg kaster meg uti dette ukjente terrenget. Som mor til tre, overrasker det meg ikke når Magnus Hontvedt (2008) skriver at 96 % av 16-19 åringene bruker Internett daglig. Det er på disse nettstedene at man i dag er sosial, en arena hvor man ikke bare kommuniserer med andre, men også bygger opp sin identitet. Det jeg syntes er skremmende, er at det er vanskelig å følge med på hva som skjer. Vi får håpe at formaninger om at man ikke må tro på alt som skrives, og at man må være forsiktig med hva man legger ut av informasjon og bilder synker inn.
Det finnes i dag mange ulike nettsamfunn man kan melde seg inn i. Jeg vil nok si at mange av disse nettsamfunnene ikke er laget med tanke på læring. Derfor blir det svært viktig at vi som lærere har en formening om hvordan bruk av disse vil gi økt læring. Siden de unge bruker Internett så mye, er det viktig at skolen er med på å utvikle elevenes digitale kompetanse, kanskje spesielt når det gjelder å være kritisk til kilder de unge å bruke dette redskapet på en fornuftig måte. . I kunnskapsløftet står det også at det å bruke digitalt verktøy handler om å søke etter informasjon, bruke og dele informasjon, være kritisk til kilder, lage og produsere sammensatte tekster ved å bruke bilder, film og tekst. Det blir iallfall viktig at vi som lærere kjenner til verktøyene, og lærer

Videre vil jeg nå kort omtale de 3 nettsamfunn som jeg har meldt meg inn i.




”DEL OG BRUK”
http://delogbruk.ning.com/profile/HeidiAnneNoekleholm
Denne siden er ikke for elever. Dette er et nettverk for lærere og andre som interesserer seg web, IKT og skole. Dette er en side der man som lærer kan få mange gode tips, hente og dele erfaringer og informasjon, en spennende side det blir moro å følge med på.



YOUTUBE
http://www.youtube.com/
Et morsomt nettsted der man kan laste opp, vise og dele klipp fra filmer, TV-programmer, musikkvideoer. Brukere kan også lage egne videofilmer å legge dem ut. Her er mye humor og mye tull, men det finnes også klipp som kan brukes i en undervisningssituasjon.

Fordeler:
• Tilgang til utrolig mye, klipp fra filmer og TV-programmer, musikkvideoer og hjemmelagde videofilmer
• En side hvor man kan finne filmer eller musikk som kan være et spennende supplement i undervisningen.
• Dele noe man har produsert.
• Kan gi og få tilbakemeldinger fra andre.

Ulemper:
• Begrenser seg til musikk og filmklipp.
• Elever kan gå inn på sider de ikke burde. Viktig med klare kjøreregler!



FACEBOOK
http://www.facebook.com/
Facebook har nok de fleste hørt om. Dette er et nettsted som mange bruker, både unge og godt voksne. Dette er et sted der man kan holde kontakt med venner, og et sted der man kanskje kan få nye venner. Her får man sin egen side og kan da velge om siden skal være åpen for alle som er registrert, eller for kun utvalgte personer. Her kan man holde folk oppdater om hva man driver med, legge ut bilder og man kan spille spill.
Er litt usikker på hvordan man kan bruke en slik side i en læringssituasjon.


Hvis jeg skulle nevne noen fordeler, må det være:
• Som lærer kan man opprette en undervisningsgruppe. Elevene som da bruker det, kan stille spørsmål direkte til lærer. Skriftliggjøring av tankene gjør at du tenker bedre igjennom spørsmålene man stiller, og lærer får ro til å gi gode svar.
• Man kan dele tekst og bilder.
• Et kontrollert samfunn, man bestemmer selv hvem som får innsyn i profilen.
• Lære å være kritisk til hva man legger ut og hvem man lar få innsyn i profilen.


Som med alt annet finnes det ulemper:
• Ikke et nettsamfunn for alle. Aldersgrensen er 13 år.
• Dette er en side hvor man må melde seg inn. Ved å bruke en slik side i en undervisningssituasjon, vil lærer legge føring på hvilke nettsamfunn elevene skal være på.
• Ikke alle ønsker å være offentlig.
• Kan forekomme negative kommentarer og mobbing.