DIGITALE TEKSTER OG PLAGIAT!

Plagiat er en problemstilling jeg vet svært lite om siden jeg jobber med de yngste på barnetrinnet. Jeg vil tro at det er de som jobber på ungdomskoler og i videregående skoler som får merke dette problemet på kroppen. Med internett får man jo tilgang til et uendelig antall tekster og oppgaver. Etter å ha lest innlegget og svarene til denne oppgava, har jeg lyst til å kommentere noen av svarene. I sitt svar henviser Jon til den svensk undersøklelse KHT, http://infodesign.no/2007/03/legitimerer-teknisk-plagiatkontroll-en.htm?#c1114963939542438072 . Det er ganske utrolig at så mange som 1/4 av studentene er av den oppfatning at det er greit å skrive av en tekst og at en stor del av dem igjen kunne tenke seg å gjøre det. Hva er årsaken til dette? Er det dårlig selvtillitt, store krav i skolen, karaktersystemet, høye krav for å komme inn på enkelte studier? Det er nok ikke bare en årsak, men en ting er sikkert, lærerne står ovenfor store utfordringer. Jeg tror det blir svært viktig å bevisstgjøre elevene på hva som er plagiat, jobbe for at elevene får lyst til å stå for sitt eget produkt, lære elevene hvordan de synliggjør kildebruk slik at de kan hente sitater/defenisjoner o.l på en lovlig måte., gi mye ros og positiv tilbakemelding. Femavsnittsmetoden som A. Aaberge skriver om i svaret sitt, har jeg stor tro på å bruke i undervisning med elevene,http://infodesign.no/2007/03/legitimerer-teknisk-plagiatkontroll-en.htm?#c4137456774975560163. Det er en metode som gir elever skrivetrening og også trening i oppgaveskriving. Å skrive godt er en kunst som må læres.

Jeg forstår at en plagiatkontroll kan være et godt hjelpemiddel for lærere, men jeg tror at det er viktig å forstå at det kan oppstå likheter i tekster uten at det nødvendigvis er direkte kopiert materiale. Etter at plagiatkontrollen er utført og man får konkludert at dette er plagiat, er man nødt til å ha en menneskelig vurdering av dette for å se om dette kan anses som plagiat eller ikke. Jeg mener at en plagiatkontroll kan gi mye god informasjon og analyse av teksten, men man kan ikke overlate den endelige vurderingen til et program. Det må være en menneskelig domstol, og det får man håpe og tro at det er nå også.